stage Davis® dyslexie
STAGE DAVIS® DYSLEXIE
Les outils d’autorégulation
Nous commençons toujours le stage en introduisant 3 outils d’autorégulation :
- la focalisation de l’attention : permet d’être en lien avec la réalité et donc percevoir correctement ce qui est dit ou écrit.
- le compteur d’énergie : adapter son énergie à la tâche en cours
- le relâchement : gérer son stress pour accéder à toute son intelligence et ne pas se laisser submerger par les émotions.
Le stagiaire apprend à utiliser ses outils mentaux tout au long du stage, notamment en pratiquant des jeux de balles.
Les modelages
Après la mise en place de ces techniques, nous faisons modeler l’alphabet et les accents, et ceci pour plusieurs raisons :
- éliminer des confusions de lettres ;
- faire prendre conscience à la personne de la puissance de sa mémoire visuelle ;
- exercer la mémoire séquentielle (suite des lettres) ;
- aiguiser son sens de l’observation.
L’usage de la pâte à modeler
La pâte à modeler constitue l’outil de base de notre méthode. Grâce à la créativité et l’aspect concret apportés par ce médium, la personne devient acteur de son apprentissage. Les modelages, toujours associés au monde du stagiaire, illustrent concrètement le sens du mot en question et permettent des transformations dans un travail d’essais et d’erreurs où les marques du stylo rouge n’interviennent pas ! L’enfant n’est pas stigmatisé et l’estime de soi n’est pas entamée.
Les Techniques de lecture et les mots abstraits
Une fois l’alphabet maîtrisé, nous abordons des techniques de lecture, qui visent à ajuster le balayage des yeux lors de la lecture, et à développer la compréhension. En parallèle, nous faisons modeler les mots qui n’évoquent aucune image mentale. Sans image, il n’y a pas de sens, et le manque de compréhension développe un sentiment de malaise. Les mots pour lesquels les Dys n’ont pas d’images, sont souvent les petits mots comme “cependant”, “ainsi”, “aussi”, “encore”, “toutefois” …Nous expliquons le mot au stagiaire, nous donnons des exemples et quand le stagiaire est prêt, il crée son modelage.
De la théorie à la pratique
Nous invitons le stagiaire à apporter des supports scolaires (leçons, énoncés d’exercices et de rédaction…), ou professionnels (emails, rapports …).
Découvrez les caractéristiques principales d'un enfant dys
une approche adaptée
UNE APPROCHE ADAPTÉE
Le stage que nous proposons est complètement adapté aux enfants et aux adultes car:
Nos autres stages
Nos autres stages
STAGE POUR LA MAÎTRISE DE L'ATTENTION - TDA (avec ou sans Hyperactivité)
Le stage pour la maîtrise de l’attention vise à permettre au stagiaire d’avoir une meilleure compréhension de sa relation avec le monde. Il apprendra à rester présent à son environnement quand il le faut pour améliorer ses relations sociales tout en gardant le don de partir dans son imagination ou d’utiliser son intuition quand il l’estime nécessaire.
STAGE DE DYSCALCULIE
Ce stage de dyscalculie répond aux difficultés liées aux notions d’arithmétique : dizaines, opérations de base, calcul mental mais également des fractions …
Souvent les maths utilisent de nombreux mots abstraits. Le stage rend ces notions concrètes et permettent de les comprendre.
Un travail est prévu afin de détecter d’éventuels troubles de dyslexie.
FORMATIONS INDIVIDUALISEES POUR ADULTES DYS
Nous menons des actions en entreprises, qui comprenent des des formations individualisées pour adultes.
Intéressé(e) par un stage?
N’hésitez pas à contacter l’une d’entre nous.
RÉSULTATS ATTENDUS
RÉSULTATS ATTENDUS
Le programme du stage, est conçu en prenant en compte les objectifs personnels du stagiaire, tout en étant orienté vers les acquisitions des fondamentaux en lecture et en écriture.
Les stages peuvent être proposés en français ou en anglais.
La méthode Davis® fait appel aux points forts des Dys pour remédier à leurs faiblesses.
